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sábado, 20 de outubro de 2012

A SOLUÇÃO PARA O DESAFIO... "BIG SUSTO"!!!!!

O "BIG SUSTO" É UMA BRINCADEIRA... "MUITO SÉRIA"!!!!!

O MANJAR DOS DEUSES!!!!!

Depois de passados vinte anos desde que esse desafio foi lançado por mim, enfim, resolvi mostrar agora para uma multidão de curiosos, como é que eu consigo resolver o impossível "Big Susto" e cujo texto é:


"Sabendo-se que o quadrado do nº 12345678998765432124680135799753108642 é igual a 152415789940557842616702126559092030669192907385003431913488122542655084164, encontrar os quadrados do seu antecessor e sucessor, bem como, o quadrado do número 5712345678998765432124680135799753108642, utilizando-se para isso, lápis ou caneta e de apenas uma página de papel de tamanho ofício, onde deverão ser lançados todos os cálculos e as respostas aritméticas escritos com grafia normal".


Primeiro, o leitor deverá ficar sabendo que esse desafio matemático foi lançado por mim, oficialmente em... 08/10/1992, ainda quando estudava matemática na UFRN. Propositadamente, a partir dessa data dei um prazo de dez anos para que alguém achasse uma solução aritmética para o problema. Mas, antes disso, desde o ano de 1986, eu já vinha desafiando as pessoas com o tal quebra-cabeças. 
Depois de esperar em vão, a partir de 1992, esse tempo todo, ainda dei em 2002, mais uma complementação temporal de mais 10 anos, os quais, findaram agora!!!! E como surgiu o “Big Susto”?????


                
 Crédito: www.youpix.com.br
                                                           Figura 01

Fiquei sabendo sobre uma curiosidade matemática, para a obtenção (um atalho) do quadrado de um número inteiro dado, quando a sua terminação for o algarismo... 5!!!! 
Basta, que... do número dado, façamos a separação desse número em duas partes, ou seja: 
da esquerda para a direita, obtemos um número formado com os algarismos, desde o 1º até ao que antecede ao algarismo final... o 5, e a outra parte, o outro número, claro, é o ... 5!!!! 
Exemplo: seja dado o inteiro com terminação em 5, digamos... 185!!!!! Então, se quisermos encontrar o seu quadrado pelo atalho (uma vez, que o mesmo termina por 5), devemos proceder a separação do 185 em duas partes, a 1ª é... 18 e a 2ª, naturalmente... será o 5!!!! Não sei se você, amigo leitor, já tomou conhecimento do fato, de que, todo número inteiro que finda por 5, tem o seu quadrado (produto de um número por ele mesmo) sempre terminado por... 25!!!!
Sendo assim, o produto de 185 X 185 deverá terminar por 25!!!! Mas, quem antecede ao 25???? 
O fato curioso é, basta fazermos o produto do 18 (antecede ao 5 em...185, lembra-se?) pelo seu sucessor, que é... 19!!!! Daí, 18 X 19 = 342 que antecederá (juntar-se-á) ao 25, portanto, 185 X 185 = 34225!!!!
Eu me perguntei: “por que isso só se dá para números terminados pelo 5????”!!!! 
Outra coisa também, para números mesmo terminados por 5, mas que possuam muitos dígitos, por exemplo: 81706471864375 onde já sabemos que o seu quadrado terminará por 25, mas, o produto de... 8170647186437 X 8170647186438???? Esse cálculo é rápido???? Na minha opinião, não é!!!! Pensei em inventar algo para facilitar isso!!!!
Então, comecei a procurar achar o quadrado por esse processo ou inventar algum outro “atalho”, que facilitasse a obtenção do quadrado de um número inteiro, cuja terminação, não fosse o número... 5!!!!
Nas coisas “ loucas” que inventei para resolver esse problema, como não davam resultado, então, para encurtar as histórias, fiz uso da leitura do livro “A arte de resolver problemas”... do George Polya, presente de meu cunhado que é professor de cálculo na UFAL, cuja capa (ver figura 2) é esta aqui.



               
                                                      Figura 02

Seguindo aquelas orientações ali nos textos, acredito que, de certo modo, pensei em empregar a geometria e, ao fazer uma interpretação geométrica para o que eu procurava, pasmem, a solução para aquilo que procurava, não saiu nas “dicas” que o George escrevera no seu livro, mas, foi essa ilustração da capa do livro, a qual, quando numa das vezes que bati o olho nela, percebi que, na formação de quadrados para números inteiros consecutivos, em termos geométricos, a área do quadrado de lado n, ajuda na formação da área do quadrado de lado n + 1, como passo a mostrar acima nessa imagem:

Bom, não era o que eu queria, mas, sob certas condições, já ajudava bastante e... esse “atalho” para se encontrar os quadrados, não seria ou estaria relacionado com o “binômio de Newton”???? Sim!!!! 
Os produtos notáveis, tipo: (a +b) ^2 = a ^2 + 2ab + b ^2, podem ser demonstrados através da geometria por meio de desenhos de quadrados!!!! 
Usando-se isso para um número como... 81706471864375... temos: a = 81706471864370 (por Newton) e... 8170647186437 (pelo atalho) e o número b = 5 (nos dois casos) onde... 
b ^ 2 = 5 ^ 2 = 5 X 5 = 25!!!! Facílimo, isso!!!!! 
Mas, pelo atalho... 8170647186437 X 8170647186438 juntando-se à frente do 25, ou também, para... 81706471864370 ^ 2 + 2 X 81706471864370 X 5 + 5 ^ 5 (segundo Newton), como fazer a compactação desses cálculos???? 
Bem, para acontecer isso... será que eu poderia reescrever a fórmula do binômio de Newton???? Não custa nada, tentar!!!!!

Vejamos... (a + b) ^ 2 = a ^ 2 + 2ab + b ^ 2
                                   = a ^ 2 + a2b + b ^ 2
                                   = a ^ 2 + a (2b ) + b ^ 2
                                   = a ^ 2 + a ( b + b) + b ^ 2
                                   = a [ a + (b + b) ] + b ^ 2 
 colocando-se o “a” em evidência, para o 1º e 2º termos...

obtemos...                  = a [ (a + b) + b ] + b ^ 2 !!!!

EUREKA!!!!! CHEGAMOS LÁ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Foi aí, que o “Big Susto” começou a vir à tona!!!! 
Então, para calcularmos os quadrados dos números que são sucessores e antecessores para um certo número dado e, que já sabemos qual o valor do seu quadrado, tomando-se “carona” nesse valor, podemos perfeitamente, com o emprego de... a [ (a + b) + b ] + b ^ 2 observando-se que: “a“ será formado pelo algarismo na extrema esquerda do número dado e... seguido de tantos zeros (valor relativo do número), quantos sejam, os algarismos que estiverem à sua direita, os quais, por sua vez, formarão número b e...assim, teremos os dois termos no binômio (a + b) ^ 2!!!!
Batizei esse algoritmo de... P. Q. P. Valdir/Newton!!!! KKKKKKKKK!!!!! Não é o que vocês estão pensando, seus mentes sujas!!!! Com... “P. Q. P.”... eu quero dizer: “Poderoso Quantificador Potencial de Valdir/Newton” , certo???? KKKKKKK!!!!!

Só para vocês sentirem o drama ainda naquela época, como sofriam os pesquisadores de mentes criativas no Brasil (sofriam???? E agora, não????) vou contar-lhes o que me aconteceu!!!! 
Quando cheguei a essa “descoberta com a mexida na fórmula” e quando me perguntaram o que eu estaria inventando, só para ver as reações, eu respondia: “estou querendo criar algo e... para isso, vejo a necessidade de “mexer” na fórmula binomial de Newton”!!!! Pronto, o tempo fechava para mim, pois, desabava uma chuva de protestos e de gozações do tipo: “você pra mim, parecia um doido, mas, agora eu não tenho mais dúvidas disso”; “ O Newton foi o maior QI que já existiu na Terra, um gênio e você não me parece ser um super gênio para brigar com ele”; “Newton é Newton e as suas obras são intocáveis”; “desista disso, senão o manicômio terá mais um hóspede e... já sei quem será” e... mais outras frases como essas!!!! 
Viu só???? Será que o tempo passa, mas, essa prática nunca vai mudar???? MUDA BRASIL!!!!!!

Agora, como prometi na postagem do... “ É BIG!!!! É BIG!!!! É BIG SUSTO!!!!”, que faria a demonstração numérica para o desafio, como concordo que... “promessa é dívida”, eis a minha solução para esse desafio e, para que fique bem compreendido, primeiro: vamos usar um número de menor valor, por exemplo, o número 17!!!! 
Então, sabendo-se que o quadrado de 17 ( o número dado) é igual a 289, pede-se: encontrar os quadrados do seu antecessor e sucessor, bem como, o quadrado do número... 217!
Basta utilizarmos os algoritmos: “P. Q. P. Valdir/Newton” para encontrar: o quadrado de 16 (antecessor de 17) que é igual à diferença entre o quadrado de 17 menos a soma de 17 mais 16, i.é: 16 ^ 2 = 17 ^ 2 – (17 + 16) ==> 16 ^ 2 = 289 – 33 ==> 16 ^ 2 = 256 Ok????
E o quadrado de 18 (número sucessor do 17), será igual à soma do quadrado de 17, mais a soma de 18 mais 17 e temos: 18 ^ 2 = 17 ^ 2 + (18 +17) ==> 18 ^ 2 = 289 + 35 ==>18 ^ 2 = 324 Ok????
Vamos achar o quadrado de 217 assim: 217 ^ 2 = 200[200 + 17 + 17] + 289 ==> 217 ^ 2 = 46800 + 289 ==> 217 ^ 2 = 47089 Ok! Copiou????

E se fosse o número 3217 em vez do... 217, como faremos, segundo, o algoritmo???? Agora!!!!! 
Para acharmos o quadrado de 3217 através do emprego do “P. Q. P. Valdir/Newton”, temos duas etapas, onde pegamos “carona” no valor do quadrado de 17 (que já conhecemos) e assim...

==> 3217 ^ 2 = 3000 [3000 + 217 + 217 ] + (200 ((200 + 17 + 17 )) + 289 )
==> 3217 ^ 2 = 3000 [3000 + 217 + 217 ] + (200 (234) + 289 )
==> 3217 ^ 2 = 3000 [3000 + 217 + 217 ] + (46800 + 289)
==> 3217 ^ 2 = 3000 [3000 + 217 + 217 ] + 47089
==> 3217 ^ 2 = 3000 [3434 ] + 47089
==> 3217 ^ 2 = 10302000 + 47089
==> 3217 ^ 2 = 10349089 Ok! Copiou novamente???? E... vamos que vamos!!!!

Muito bem! Por analogia, já que conhecemos o caminho das pedras (agora, não é meu caro????) podemos perfeitamente resolver o desafio do “Big Susto” i. é: encontrar os quadrados dos números... 12345678998765432124680135799753108641; 12345678998765432124680135799753108643 e 5712345678998765432124680135799753108642 , sendo dado o quadrado do número 12345678998765432124680135799753108642 que é igual a: 152415789940557842616702126559092030669192907385003431913488122542655084164.

As exigência são:
1ª) as respostas são aritméticas (muitos responderam algebricamente);

2ª) para que os cálculos e as respostas, caibam todas em uma página de uma folha de papel tamanho ofício (tipo, A4) e …

3ª) é pedido que... deve-se usar grafia normal, o que é perfeitamente possível, basta somente darmos uma disposição aos números quando somarmos e diminuirmos os mesmos, como agora vou demonstrar!
Veja aqui, a imagem escaneada da página (papiro assustador) com as respostas ao desafio, a qual, já passou dos vinte anos de existência!!!!

               
                             Figura 03  "PAPIRO ASSUSTADOR"


Vou destacar três setores nela, para que vocês posam analisar as operações que eu fiz para encontrar cada um daqueles quadrados pedidos, ou seja:
12345678998765432124680135799753108641 ^ 2; (I)
12345678998765432124680135799753108643 ^ 2 (II) e...

5712345678998765432124680135799753108642 ^ 2 (III),
sendo dado o número...


                                                   Figura 04

a = 12345678998765432124680135799753108642 cujo quadrado é...

a ^ 2 = 152415789940557842616702126559092030669192907385003431913488122542655084164

Cálculo do quadrado do sucessor de... 12345678998765432124680135799753108642:

Veja na figura que o cálculo pode ser realizado pelo algoritmo...


                                                    Figura 05


Como poderá constatar na imagem #04 no setor (I) !!!!!


Cálculo do quadrado do antecessor de... 12345678998765432124680135799753108642:



                                                             Figura 06


então, o valor de c ^ 2 sairá de uma subtração entre o quadrado do a (número dado) e essa soma... a + c.


Cálculo do quadrado do número... 5712345678998765432124680135799753108642:

aqui, devido à presença do 57 colocado à frente do número a, formando um novo valor com o número a dado o... 12345678998765432124680135799753108642, devemos calcular em primeiro lugar, o quadrado do número... 712345678998765432124680135799753108642 e depois em seguida o quadrado do número... 5712345678998765432124680135799753108642.

Sendo assim, na figura 07 em... setor (III) parte a, temos:

Cálculo do quadrado do número... 712345678998765432124680135799753108642:


                 
                                                             Figura 07


obtendo-se o quadrado do número... 712345678998765432124680135799753108642 que é...
507436366388212162817168892246213424129469192907385003431913488122542655084164 e agora partimos, de fato, para calcularmos o quadrado de...

Cálculo do quadrado do número... 5712345678998765432124680135799753108642: 
 

                 
                                                          Figura 08


Como podem ver, desse modo deverá sobrar espaço suficiente para que possamos colocar a nossa assinatura na página da folha de papel A4, não é mesmo? E você, caso queira obter mais espaço ali na página, poderá realizar aquelas operações feitas nos setores (I) e (II), colocando-se o número... 12345678998765432124680135799753108642 como sendo a segunda parcela nessa soma e somando-se a partir dele, para cima e para baixo, obteremos os quadrados dos números... 12345678998765432124680135799753108641 e 12345678998765432124680135799753108643 de uma forma mais compacta, por exemplo:

24691357997530864249360271599506217283 a soma do antecessor mais o número dado.
_______________________________________
12345678998765432124680135799753108641 o antecessor do número dado.
12345678998765432124680135799753108642 o número dado.
12345678998765432124680135799753108643 o sucessor do número dado.
_______________________________________
24691357997530864249360271599506217285 a soma do sucessor mais o número dado.
Em seguida, podemos encontrar os quadrados daqueles números, colocando-se o quadrado do número dado , o 12345678998765432124680135799753108642 o qual já sabemos ser... 152415789940557842616702126559092030669192907385003431913488122542655084164 na parte central dessa formação, cuja soma desso valor com... a + b, dá o quadrado do número b, o sucessor de a!!!! Também, se a partir dele, subtrairmos a soma... a + c, vamos encontrar o quadrado do número c, que é o antecessor de a, como podemos ver aqui!!!!


                
                                                                          Figura 09

Agindo-se desse modo deverá sobrar mais espaço, o suficiente para que possamos colocar a nossa assinatura e mais alguma coisa que queiramos, não é mesmo?

Portanto, considero ter provado que sempre falei a verdade, sobre a solução, desde o princípio para este desafio e que o algoritmo é eficaz, para se encontrar os quadrados de números pequenos e... aloprados, como foram esses usados no desafio... C. Q. D!!!!!

Eu não sei agora, mas, o que diria a mim o leitor... há algum tempo atrás quando, ao ser desafiado para dar solução ao problema percebia que: além da magnitude dos números envolvidos, deveria contornar as exigências impostas para a apresentação das soluções e que exigências hein? Talvez, diria algumas das muitas expressões que ouvi, tais como:
é brincadeira! Nossa...você só pode estar brincando! O que é isso? Deus me livre e guarde! Mas, isso é possível? Você está louco ou está blefando? Impossível! Não tem solução e não quero nem pensar! Que diabos de números grandes são esses? Olhe, nem computador poderá resolver isso! Alguém já resolveu? Eu já desconfiava que você era doido, mas, agora tenho certeza! Você tem a solução? Isso é o mesmo que uma criança fazer um pequeno buraco na areia da praia, para que receba toda a água do mar!!!!

Pois é! O susto das pessoas que eram desafiadas para dar solução ao “Big Susto” já começava quando as mesmas eram desafiadas, aumentava de intensidade do susto quando viam a dimensão dos números e atingiam o clímax (ficavam com a boca aberta e os olhos esbugalhados) quando liam as exigências para a apresentação das respostas. Mais espantadas e indignadas até, ficavam essas pessoas, quando me perguntavam.... como você conseguiu obter o quadrado desse número aloprado (12345678998765432124680135799753108642)? 
Então, eu que já esperava mesmo por essa pergunta, mostrava numa grande folha de papel quadriculado, a multiplicação... 12345678998765432124680135799753108642 X 12345678998765432124680135799753108642 onde, é claro, o cálculo ocupava quase que a totalidade da superfície daquela folha de papel quadriculado, próprio para cálculos aritméticos.
A reação com protestos era imediata! 
Está vendo? Para calcular o quadrado de um único número desses, foi preciso todo esse trabalho e gastar toda essa quantidade de papel! Então, como você quer que seja possível trabalhar com três números aloprados como esses e ainda, usar um espaço tão reduzido de papel? Você só pode no mínimo, estar blefando!
Eu então respondia: 
usei um número grande, só para causar esse espanto! O cálculo que fiz na folha de papel com quadrícula, foi necessário porque 12345678998765432124680135799753108642 assusta pelo tamanho, ultrapassa a capacidade da memória para computadores e calculadoras ( o antigo ábaco, encarava e encara essa empreitada, não é????), enfim, ele era o número base para o problema, mas, com a carona do seu quadrado (152415789940557842616702126559092030669192907385003431913488122542655084164),
os cálculos pedidos para os outros números são perfeitamente possíveis de serem feitos ocupando apenas, uma página de uma folha de papel tamanho ofício, mesmo usando-se grafia normal! 
É possível dar solução, pois eu mesmo já o fiz, através de um algoritmo que criei! E se acha mesmo que estou blefando, então, vamos a um cartório para registrarmos uma aposta! Vamos? Por que não quer apostar? Sendo assim, quando forem passados no mínimo dez anos, se daqui para lá, ninguém der uma solução para o problema, eu o farei através da publicação de um livro ou coisa desse tipo e... tenho dito!!!!!

Háááááááááááááá!!!! Para você que agora exclama: “mas, isso é brincadeira de criança”! 
Eu lhe pergunto: você está lembrado do episódio ocorrido com o descobridor da América, o navegador Cristóvão Colombo? 
Ao retornar da primeira expedição exploratória do Novo Continente, lançou o desafio para os vassalos e conselheiros da côrte espanhola que, até pouco tempo eram contrários à ideia da redondeza da Terra e agora, achavam que a proeza realizada por Colombo, era fácil demais. Então ele os desafiou para que: colocassem um ovo em pé sobre a superfície lisa e plana de uma mesa. 
Após inúmeras tentativas inúteis e diante da desistências deles, Colombo tomou o ovo e num rápido movimento, equilibrou-o, projetando-o contra a superfície da mesa, de sorte que o mesmo tivesse a sua base levemente amassada e assim, conseguiu resolver o problema até então... insolúvel!!!! 
E mais uma vez ouviu o protesto daqueles nobres: “mas, isso é muito fácil”!!!! 
E Colombo retrucou: “sim! Mas, depois que mostrei a solução”!!!! 
Pois, também sempre considerei o “Big Susto”... uma “brincadeira de criança”, mas, "muito séria"!!!! Vocês concordam????


                 
        Crédito: www.uricer.edu.br
                                                         Figura 10

Espero que tenham gostado do “manjar dos deuses” que é o desafio do “Big Susto”e da solução que eu encontrei para ele!!!! Que tal, vocês mandarem os seus comentários falando sobre isso????

Tudo de bom para todos vocês, meus leitores, seguidores e parceiros do blog MATEMÁGICAS E NÚMEROS!!!! Até breve!!!!

Um abraço!!!!!    






sexta-feira, 12 de outubro de 2012

SOLUÇÃO PARA O DESAFIO... "CONTANDO OVELHAS"!!!!!

O CHÁ DAS 5!!!!! 
 Olha aí, quanta gente boa, reunida aqui!!!! Todos esperando que eu faça o lançamento da postagem com a solução do desafio... “BIG SUSTO”, hein???? 
Pois, vocês não vão esperar muito por tal post, o qual publicarei em 21/10/2012, depois de 20 anos completados em 08/10/2012 quando, oficialmente, fiz o lançamento desse problema, acompanhado de mais dois desafios, também bastante interessantes!!!! E nesse tempo todo de espera pelas respostas aos mesmos, foi nesses dois últimos anos quando fiz a exposição deles no meu blog, quando eles ficaram mais divulgados, aumentaram as minhas esperanças que eles fossem resolvidos, mas, continuaram sem respostas e quase sem comentários também. Deve ser porque os leitores acham, talvez, que esses desafios são muito difíceis????

                 Créditos: www.apcbr.com

Na minha opinião, em termos de dificuldade de resolução, eu classificaria o “contando ovelhas” como o mais fácil de se resolver entre todos aqueles problemas ali e, comparando-se gastronomicamente, essa dificuldade como a mesma dificuldade em se preparar uma iguaria, um alimento, então, eu denominaria o “contando ovelhas” como o “chá das 5” e o “Big Susto” como o “manjar dos deuses”!!!! Como eu prometi que a partir de 21/10/2012 vocês estarão degustando esse “manjar”, então, nada mais justo que eu sirva esse nobre... “chá”, antes do prato principal, concordam???? Sendo assim, começo dizendo que... os egípcios, já muito tempo antes de Cristo, resolviam esse tipo de problema através do processo do... “montão” conforme se pode constatar pela leitura e interpretação no papiro de Rhind, onde um escriba egípcio chamado Ahmes, deve tê-lo copiado de outro documento mais antigo e (quem sabe????) talvez, de uma outra civilização ( eu chuto, que foi originária da China)!!!! Os egípcios não sabiam utilizar a álgebra e portanto, não faziam uso de variáveis como nós fazemos, mas, utilizavam o “aha” ou “montão”, o que na prática, é a mesma coisa!!!! Utilizavam uma grandeza inteira (um número falso) qualquer, faziam várias operações matemáticas com ela, segundo se sabia ou se queria que acontecesse com o número verdadeiro (“montão”)... para obter aí, um total (total falso) que formava uma razão com o total verdadeiro (total com o montão)!!!! Depois, se estabelecia uma igualdade entre as razões... “o número falso está para o número verdadeiro ( o “montão”)” e a razão entre... “o total sobre o número falso... está para o total sobre o número verdadeiro ( o “aha” ou “montão”) ou seja: forma-se uma proporção (igualdade entre as razões) e tudo isso está escrito no papiro de Rhind e que em 1858 depois que foi decodificado, esse método ficou conhecido para nós, como... método da “Falsa Posição”!!!! E é com ele, que resolvemos o problema “Contando Ovelhas”!!!! Vejamos:




 1º) Vamos ler e tentar interpretar o problema: um pastor grego estava tomando conta de várias ovelhas, quando um discípulo de Tales de Mileto, que passava pelo pasto, quis gozá-lo e disse: “será que você vai dar conta de suas cem ovelhas”? O rapaz com muita calma, respondeu: “Se eu tivesse seis vezes mais e ainda 2/3, 3 / 4 e 5/6 de minhas ovelhas e ainda você no meio delas, teria, realmente, cem ovelhas”! O aluno de Tales ficou aborrecido e tentando fazer o cálculo, não conseguiu. Levou, então, o problema para Tales. O grande sábio, utilizando uma simples regra de três, deu a solução! E você, caro leitor, seria capaz de refazer esse cálculo?

2º) Escolhemos um número inteiro qualquer (número falso), por exemplo, 120 (para facilitar, pois, é um número que é múltiplo de... 6, 3 e 4, que são os denominadores daquelas frações que multiplicam o montão”) e... 

 3º) segundo o que sabemos o que “acontece” com o número verdadeiro procurado ( o “montão”), procuramos realizar com o 120, aquelas mesmas operações matemáticas com os mesmos valores e de sorte que tenhamos um “total falso” o qual nesse caso, será o termo antecedente da razão entre ele e o termo consequente dela, que é o 99 “total verdadeiro” sobre o “montão”, o número procurado!!!! 

 4º) Agora, armamos a proporção (igualdade entre as razões) em que se faz... “o número falso (120) está para o número verdadeiro ( o “montão”, o número procurado) assim como... o “total falso” (990 ) está para o “total verdadeiro” (99)!!!! Então temos:             
             120                      990
          _______       =    _______

          “montão”                99            

E resolvendo-se essa “regra de três” simples e direta... 990 * “montão” = 120 * 99 ( o produto dos meios é igual ao produto dos extremos) achamos o valor do “montão” e que é... “montão” = 12!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 

Vamos provar???? 6 * 12 + 2/3 * 12 + 3/4 * 12 + 5/6 * 12 + 1 = 72 + 8 + 9 + 10 + 1 ( o aluno de Tales) = 100 ovelhas!!!!!!!!!!!!!! Ok!!!! Portanto, no pasto havia apenas... 12 ovelhas!!!! 

    Sacaram agora???? O “montão” ou “aha” dos egípcios, é o nosso “x” (ou outra variável) que usamos nos termos de valores desconhecidos de uma proporção ou... “regra de três”!!!! 

    Ao longo desses 20 anos de espera pelas respostas aos desafios, eu recebi várias respostas corretas para o x=12 ovelhas, mas, não considerei a tarefa como correta, porque essas pessoas não obtinham esse valor de x=12 através de uma regra de três como o problema pedia, embora que eu tenha considerado as respostas para quem fez...

  6x + 2/3x + 3/4x + 5/6x                                               99     
_____________________                     =                  ______             ou assim...
                   1                                                                   1       


   6x + 2/3x + 3/4x + 5/6x  + 1                                       100      
_________________________              =                  ______     
                   1                                                                    1    
   

             Crédito: www.todaoferta.uol.com.br

 E aí???? Gostaram do... “chá”???? Por favor, comentem sobre o que acharam desse desafio e ... torno a lembrar... dia 21/10/2012, prometo que vocês degustarão o tão esperado... “manjar”, o prato principal, o incrível... “Big Susto”!!!!

     Um abraço, galera!!!!!    

quarta-feira, 12 de setembro de 2012

É BIG!!! É BIG!!!! É BIG SUSTO!!!!!!!

Quem diz que eu estou... blefando???? 

Praticamente, são quase passados... vinte anos, que eu, juntamente com alguns professores amigos na UFRN, já quase um concluinte do curso de matemática naquela instituição, criamos a “Oficina de Matemática”... o que, na realidade, é o mesmo que... “Laboratório de Matemática”, os quais funcionam em quase todas as universidades do Brasil. 
Ainda nos dias de hoje, já com outro nome, essa repartição funciona aqui na UFRN!!!! Colaborei ativamente na criação dessa entidade começando pela criação do seu nome e também na produção de artefatos manuais que facilitassem o ensino e aprendizagem, atendimento aos usuários e de trabalhos escritos, entre eles, os desafios matemáticos, frutos das minhas “pesquisas” solitárias e... para incentivar a criatividade, a busca das informações armazenadas (reciclagem dos conhecimentos) e outras coisas mais, eu elaborei três exercícios matemáticos, três desafios que foram entregues para toda a comunidade estudantil em geral!!!! 


      Créditos: www.ilhadotabuleiro.com.br


Os desafios tinham os títulos: contando ovelhas (veja aqui no blog, em:
http://matemagicasenumeros.blogspot.com.br/p/desafios-matematicos-para-o-presente.html destinado aos alunos do ensino médio das séries menores); o...missão quase impossível (destinado aos alunos do ensino médio das séries maiores) e o... big susto (veja aqui no blog, em: http://matemagicasenumeros.blogspot.com.br/p/desafios-matematicos-para-o-presente.html, destinado especialmente para os alunos do ensino superior, para os professores, doutores, pós doutores, pesquisadores, medalhistas de olimpíadas matemáticas e ganhadores de prêmios de matemática)!!!!! O que aconteceu???? 
Acharam que os problemas propostos eram impossíveis de serem solucionados e eu... estaria blefando, ao afirmar que sabia como resolvê-los, principalmente, dar solução para o impossível... “BIG SUSTO”!!!!! 
Houve discussões acaloradas comigo e para acalmar os ânimos... dei um prazo de... 10 anos para que solucionassem os problemas!!!! 
Com alguns meses do lançamento das questões, comecei a receber respostas para a solução docontando ovelhas, inicialmente, por alunos do ensino médio seguidos pelos professores!!!! 
Mas, as soluções não atendiam de todo... à forma de resolução por um processo matemático criado por um escriba egípcio, aluno do matemático grego... Tales de Mileto e que tal método de resolução, foi esquecido!!!! 
O missão quase impossível teve, apenas uma pessoa que conseguiu resolvê-lo (resolvo por um processo diferente que eu inventei) de forma manual e também por mais uma pessoa, essa... porém, com uma solução através do cálculo numérico e usando computadores, foram os únicos que resolveram o missão quase impossível!!!! Porém, para o “BIG SUSTO”, passados os 10 anos e... mais outros quase 10, apenas eu, desde a sua criação em outubro de 1992, fui capaz de solucioná-lo!!!! 
Vamos fazer assim... vou esperar até à data de... 20/10/2012, para que os meus leitores consigam apresentar a solução pedida para o problema!!!! 
Já no dia 21/10/2012 eu estarei postando a solução de dois desses problemas, um deles, claro, o "BIG SUSTO" e que eu guardei desde o início da sua criação!!!! 
Comemorarei assim, por antecipação, às 100 000 visualizações no meu blog (muito obrigado, minha gente!!!!) e, para aqueles que achavam que eu “estivera” blefando, terão após vinte anos, a certeza de que o “BIG SUSTO”... nunca foi INSOLÚVEL!!!!!!!!!!!!!!!!! 

Um abraço!!!!!

sábado, 18 de agosto de 2012

O NÚMERO DA BESTA!!!!!

     No vasto universo dos números, há alguns deles que nós, os humanos, atribuímos aos mesmos, poderes positivos ou negativos, de sorte que, segundo certas pessoas, quem estiver encerrado em seus campos de influência, terá os seus destinos afetados por tais poderes, por exemplo, o número 13 dará uma maré de azar (mas, para Zagalo, o ex técnico da seleção brasileira de futebol, o número 13... é benéfico) para os seus usuários e o mais temido dos números... o 666, o número da besta, fará o seu portador um servo do maléfico, o Satanás, o anjo rebelde e chefe do inferno e que, no final dos tempos, marcará com um ferro em brasa, na testas dos seus servos, aquela numeração!!!!





     Eu não acredito nesses poderes positivos ou negativos para os números e aconselho que você... não seja “besta” em acreditar em tais “besteiras” inventadas por pessoas astuciosas que já se foram e que agora, isso tudo, essa crença, é “alimentada” por outras pessoas do nosso tempo e que se acham “super espertas” ( e bota esperteza nisso) para depenarem os otários!!!! 
E para ajudá-lo em se livrar dessa... “besteira” para pessoas “inocentes mas, crentes”nesta e em outras coisas inventadas, como os horóscopos, elementais, bruxarias, pedra filosofal, vampiros, sereias e mais coisas!!!! 
     Vou utilizar esse número... 666, o “número da besta”, para algo mais útil para nós!!!! 
Vou explicar o que é... sistema de base de contagem, ou seja: a ação de contar se faz através da escolha de um certo conjunto (medida) de elementos, por exemplo, a nossa base de contagem é a BASE DEZ (base decimal), pois, contamos de dez em dez unidades para formarmos uma unidade 10 vezes maior do que a anterior!!!! 
 A contagem usa regras e/ou normas para que combinemos os algarismos, de sorte que o posicionamento dos dígitos expressem um número, compostos em classes ( três em três algarismos da direita para a esquerda) e de ordens (cada um dígito que forma o número) numeradas a partir da direita (1ª ordem... a unidade, 2ª ordem... a dezena, 3ª ordem... a centena, 4ª ordem... a unidade de milhar, 5ª ordem... a dezena de milhar, 6ª ordem... a centena de milhar, 7ª ordem... a unidade de milhão e assim em diante) para a esquerda e de tal modo que dentro de cada uma das classes, temos da direita para a esquerda, três ordens que são... UNIDADES, DEZENAS e CENTENAS relativas a qualquer uma classe visada.

                   Figura 01

Em qualquer base numérica que utilizemos para fazermos uma contagem de elementos, uma dezena terá uma quantidade de elementos... igual ao número da base usada, ou seja: 
BASE 10 ==> 1 dezena ==> 10 elementos contados.
BASE 09 ==> 1 dezena ==> 09 elementos contados. 
BASE 08 ==> 1 dezena ==> 08 elementos contados. 
BASE 07 ==> 1 dezena ==> 07 elementos contados. 
BASE 06 ==> 1 dezena ==> 06 elementos contados. 
BASE 05 ==> 1 dezena ==> 05 elementos contados. 
BASE 04 ==> 1 dezena ==> 04 elementos contados. 
BASE 03 ==> 1 dezena ==> 03 elementos contados.
BASE 02 ==> 1 dezena ==> 02 elementos contados. 
Utilizamos sempre em qualquer 
BASE DE CONTAGEM, uma quantidade dos algarismos... 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 igual ao número dela, mas, observando-se o seguinte: 
BASE 10 ==> usamos 10 algarismos ==> 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. 
BASE 09 ==> usamos 09 algarismos ==> 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. 
BASE 08 ==> usamos 08 algarismos ==> 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.
BASE 07 ==> usamos 07 algarismos ==> 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
BASE 06 ==> usamos 06 algarismos ==> 0, 1, 2, 3, 4 e 5. 
BASE 05 ==> usamos 05 algarismos ==> 0, 1, 2, 3 e 4. 
BASE 04 ==> usamos 04 algarismos ==> 0, 1, 2 e 3. 
BASE 03 ==> usamos 03 algarismos ==> 0, 1 e 2.
BASE 02 ==> usamos 02 algarismos ==> 0 e 1.

Saiba que... número é uma ideia de quantidade e quando escrevemos o número... 666 estamos representando na base 10 (base decimal) essa ideia quantitativa !!!! 
Sendo assim, para ele e para um outro número qualquer e também escrito nessa base, só poderá em todas as ordens ( unidades simples, dezenas, centenas, unidades de milhar, dezena de milhar, centena de milhar, unidade de milhão, etc) a colocação de um do dez dos sinais gráficos ou algarismos... 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9, portanto, não deverá ser usado o 10 em nenhuma das suas ordens!!! 
A contagem aí, se faz de 10 em 10 ou seja: 10 unidades formam uma dezena, 10 dezenas formam centena, 10 centenas forma um a unidade de milhar ou mil, 10 unidades de milhar formam uma dezena de milhar e assim em diante, por isso, ela ser denominada de... base decimal!!!! 
Veja isso: 
666 = 6 x 10 ^ 2 + 6 x 10 ^1 + 6 x 10 ^ 0 e temos:
6 x 10 ^ 2 = 6 x 100 = 600 (seis centenas ou seiscentos
6 x 10 ^ 1 = 6 x 10 = 60 ( seis dezenas ou sescenta
6 x 10 ^ 0 = 6 x 1 = 6 (seis unidades simples). Obs.: 10 ^ 0 = 1. E assim fazemos:
     600
       60 
         6 
+
   ___________
     666          total!!!! 

    Agora, vamos representar o 666 em outras bases de contagens e a próxima é a base... 9!!!!! 
A base sendo o 9, então, iremos utilizar somente 9 algarismos, desde o algarismo 0 até 8 e portanto, em qualquer ordem ( unidades simples, dezenas, centenas, unidades de milhar, dezena de milhar, centena de milhar, unidade de milhão, etc) não deverá ter a presença do... 9, pois, a contagem se faz agora de 9 em 9!!!! 
Para essa representação, precisamos dividir inicialmente o 666 por 9 e obter o resto r da divisão, onde r deverá ser maior ou igual ao zero ou menor ou igual ao oito (0 < = r < = 8) , depois continuamos a dividir os quocientes encontrados, também por 9 para obtenção de um novo resto, até que venhamos a obter um quociente menor que o 9, quando paramos as divisões sucessivas e escreveremos o número 666 representado na base 9!!!! 
Então, temos:

                   Figura 02


                   Figura 03

                   Figura 04

                   Figura 05

                   Figura 06

     Pronto!!!! Utilizando-se divisões sucessivas do número 666 ( ou outro número inteiro qualquer) pelo número da base de contagem e mesmo fazemos com os quocientes obtidos ( enquanto eles forem maiores que o número da base usada), enfim, efetuamos essas divisões, até obtermos um quociente menor que a base, nesse caso , juntamos a esse valor todos os restos obtidos anteriormente e de forma regressiva, terminando com o último deles (o 1º quociente que foi obtido quando dividimos o número 666), escrevemos o número assim formado, entre parênteses, seguido por um número indicativo da base de contagem!!!!
    Obrigado, meus caros leitores!!!! 
Desculpem a minha franqueza, mas, o mundo é dos mais "espertos" e na minha opinião, nos tempos modernos não deveria haver mais "lugar"... para essas crendices e que na verdade , são fontes de renda para... "mui amigos" da humanidade!!!!!       

sábado, 4 de agosto de 2012

A VISITA!!!!!

A visita!!!!! 
    Querendo mostrar o meu trabalho sobre os quadrados mágicos de lado ímpar, para as minhas duas professoras chinesas, os adoráveis insetos, a formiga Yang e a abelha Lyng, voltei ao mesmo lugar àquelas região do sul da China!!!! E ali estava, camuflado, em parte devido à topografia do local e também, escondido por entre as árvores da floresta, as ruínas do antigo pagode chinês.


                                créditos: www.nitnet.com.br

Ao chegar mais perto, por um momento, julguei que o local estaria completamente vazio de seres viventes! Será que as minhas amiguinhas guardiãs dos segredos do Templo do Sul, tiveram que ir embora? Por que? Será que... os meus pensamentos, felizmente, foram interompidos por um zumbido cada vez mais crescente em volta de mim! Ah! Era a Lyng, a abelha, que aparecia para me dar as boas vindas! 
    -Olá, meu amigo matemático! Prazer! Oh! Lyang! Gritou ela, venha ver quem chegou para nos visitar!!!! Apareceu, então, a formiga e que bradou: 
      -Seja bem-vindo, oh... honorável aluno dos segredos dos quadrados mágicos!!! É muita honra para nós recebê-lo aqui na nossa humilde morada!!!! 
     -Olá, minhas caras amigas e estimadas professoras! Como estão passando?
     -Vamos, otimamente muito bem! Falou a abelha!!! 
     -É isso mesmo! Aqui é um paraíso para nós! Bradou a formiga, falei, então: 
    -muito me apraz, o bom momento e as boas notícias de vocês!!! Estou aqui visitando-as e... trago-lhes amostras dos meus trabalhos, além de... presentes!!!!


                               créditos: www.dicasdepresentes.com

   -Oba!!! Falaram em coro e ao mesmo ao tempo em grande agitação!!!! 
  -Belezura!!!! Exclamou a formiga!! Mas, primeiro... vamos ver os seus trabalhos, honorável aluno e amigo!!! 
    Então, fiz a apresentação do que apresentei nas postagens sobre os quadrados mágicos de lado ímpar que eu publicara no meu blog em... http://matemagicasenumeros.blogspot.com.br/2012/02/quadrados-magicos-de-lado-impar-parte-i.html em um trabalho composto em cinco partes!!!! Dispararam um montão de elogios, principalmente, com a apesentação do... “Um presente, para A.mar”, um quadrado mágico de lado 39 e que fiz para presentear à minha amiga de Portugal, a Ana Margarida, dona de um belíssimo blog de variedades... que é o Porareselinhas, por ocasião da comemoração dos seus 39 anos de existência!!! Elas amaram o que a A.Mar, minha amiga portuguesa, com certeza, já amara e me agradecera pelo presente matemático! 
    -Veio só para fazer uma visita para nós? Pensáva-mos que quando retornasse, haveria de continuarmos aqueles estudos, ou seja: os quadrados mágicos de lados pares, falou a formiga Lyang! 
   -Pois, é!!!! Não será dessa vez, mas brevemente, aqui voltarei para poder adquirir esse conhecimento!!!! Mas, enquanto isso, trago aqui esses presentes, disse eu, apresetanto algo emvolvido com papel para presentes!!!! Foram logo verificar o que era e deram gritinhos de alegria quando viram um tabuleiro de xadrez com as peças, um livro ensinando as jogadas e um relógio para marcar o andamento das jogadas numa partida. 
     -Que ótimo! Exclamou a Lyang. 
    -Muito legal! Agora podemos brincar de guerra filosófica! Disse a abelha Lyng e... eu surpreso, perguntei:               vocês já conheciam esse jogo???? Como???? A abelha falou: sim! Ele foi criado por nossos antigos amigos humanos, para o lazer e também (a principal finalidade) para servir de disfarce para a real utilização dos "quadrados mágicos"!!!! E dispararam a gargalhar!!!! 
    -Mas, imagino que... agora, ele esteja um pouco diferente do modo de jogar, como era no início, pois houve mudanças nas regras do jogo e na utilização das peças, eu expliquei!!!! 
    -Sabemos disso, oh honorável, sentenciou a formiga Lyang!!!! A Lyng já havia, em suas andanças por aí, presenciado muito a respeito dessas mudanças!!!! 
   -Bem, com esse livro aqui, ainda fica muito melhor compreendido! Emendou a abelha Lyng e... ambas mergulharam de cabeça, na leitura e interpretação do que estava escrito no manual de instruções obre o jogo. Horas depois, eu falei que o xadrez, era um jogo que beneficiava, de certo modo, quem era bastante agressivo e assim... quando se iniciava uma partida, segundo as regras, uma pessoa que saía jogando com as peças de cor branca, já levava uma certa vantagem sobre o seu adversário, pois naturalmente, disparava um ataque contra o seu adversário, o qual jogava com as peças de cor negra e que... teria que saber se defender bem, desse ataque, senão... findaria perdendo a partida. E isso era a única coisa que, na minha opinião, destoava do provável equilibrio de forças entre os oponentes desse jogo!!!! A abelha, disse então! 
    -Realmente, isso existe! Mas, quer aprender como você, jogando com as peças brancas não ficará tão certo desse vasto poder de fogo frente ao seu adversário jogando com as peças negras posicionadas ao 18º lance da partida???? 
     -Tem jogadas assim???? Equilibradoras de forças no xadrez???? É claro, que quero saber disso!!! Por favor, minhas queridas amiguinhas!!!! Bradei.
    -Vamos disputar, então, uma partida, onde, vou jogar com as peças pretas e você, óbvio, irá com as peças brancas, sentenciou a formiga Lyang!!!! Tabuleiro preparado, eu fiz o primeiro lance, o já clássico... 01- P4R e a formiga respondeu com... 02- P4R, também!!!! Depois continuei com outros lances, onde... bem, reportarei aqui os lances que foram feitos pela Lyang, respondendo aos meus movimentos: 04- B4B ==> Cd3B 06- P3d ==> B4B 08- Cr3B 10- Bd3R OU Bd4B ==> P3D 12- CD3Bd ==> B3R 14- D1R OU D2D 16- O-O-O ==> B5D 18-Tr1R ==> O-O-O. Essas setas ==> (como os insetos foram me explicando), dependendo do andamento da partida, são outros lances equivalentes para os que se encontram à esquerda. Ao atingir o 18º lance e que foi realizado pela formiga, eu pude perceber que realmente, a tal badalada vantagem inicial das brancas, fora anulada, pois, as peças pretas estavam posicionadas e desenvolvidas sobre o tabuleiro, de tal maneira, que havia um equilíbrio de forças!!!! Agradeci aos insetos pela dica e perguntei se tinham sido elas que criaram essas jogadas, o que responderam que... não!!!!! Essa criação fora engendrada pelos antigos humanos, justamente para dar uma resposta estratégica equilibrada, nos primeiros lances iniciais de uma partida por parte das peças pretas, frente à vantagem do ataque inicial das peças brancas! 
   -Veja, honorável!!!! O equilíbrio das forças está presente agora, nesse jogo que guarda, de forma disfarçada, os segredos dos saberes matemáticos dos antigos!!!! Você já teve contato com isso, quando estudou conosco, os “quadrados mágicos”, lembra???? Falou a Lyang e eu... 



    -ah... é???? Quer dizer que o tabuleiro de xadrez... seria uma espécie de manual de referência para os “quadrados mágicos” os quais, nós usamos agora como curiosidade matemática e... na realidade seriam eles os responsáveis pelo... “misterioso” poder de cálculo alcançado pelos antigos????
    -Isso mesmo! Você é muito esperto, honorável!!!! É perfeitamente capaz de redescobrir essa técnica de cálculo escondida nos “quadrados mágicos” e os antigos disseram que: “quando os povos do futuro fizessem essa redescoberta, então a humanidade entraria numa nova época de ouro”, falou a abelha Lyng!!!! 
   -Sendo assim, podem deixar comigo, pois, irei estudar com carinho esse... “mistério” e... olhem, eu vou consiguir, hein????
   -Ah! Estamos na torcida e... só não podemos ajudar mais, porque o nosso conhecimento matemático é limitado e não detemos esse saber antigo, disse a formiga Lyang!!!! 
    Falamos mais sobre diversos assunto, jogamos várias partidas de xadrez e antes das despedidas, as minhas amiguinhas me deram o seguinte problema: colocar oito rainhas sobre o tabuleiro e de sorte que nenhuma ataque uma outra, cuja resposta deverei entregar quando retornar ali, para completar o estudo dos “quadrados mágicos” de lado par!!!!! Eu já resolvi, mas, vou deixar também que vocês , meus prezados leitores, tentem e deem a resposta para o exercício através de comentários, Ok???? Muito obrigado, meus amigos e até em breve e com mais novidades!!!!
    Um abraço!!!!!